Kriittinen mediakasvatus

Juha Herkmanin Kriittinen mediakasvatus tarkastelee kriittisten kasvatusteorioiden ja mediakasvatuksen suhdetta. Kirja antaa välineitä kriittisen kasvatuksen teorioiden soveltamiseen käytännön mediakasvatustyössä. Kirja onkin suunnattu yläasteen ja lukioiden opettajille. Erityisesti esiin nousevat äidinkielen, yhteiskuntaopin ja kuvataiteen opetussisällöt.

Kirjan pääpaino on visuaalisessa ja audiovisuaalisessa kulttuurissa ja ns. populaarimediassa. Tämän Herkman perustelee määrittelemällä kulttuurimme visuaaliseksi. Visuaalisuus vie väistämättä myös kirjan mediasisältöjen pääpainon ns. populaarimedian puolelle.

Herkman pohtii, kuinka nuorten populaarikulttuuriin kohdistama innostus on mahdollista valjastaa kouluoppimisen voimavaraksi monien konkreettisten esimerkkien avulla. Hän perää sitä, että kriittisen mediakasvatuksen tavoitteena on tuottaa uusia näkökulmia tuttuihin mediaesityksiin.

Mediakasvatukseen kuuluu median omistusjärjestelyiden tunnistaminen. Herkman kirjoittaa siitä, miten tärkeää on opettaa nuoria tunnistamaan mediaesitysten taustalla vaikuttavat tavoitteet ja agendat. Ylipäätään kriittinen mediakasvatus merkitsee Herkmanille ennen kaikkea tiedostamista ja vallitsevien konventioiden tai representaatioiden kyseenalaistamista. 

Herkmanin yksi lähtökohta kirjassa onkin se, ettei kriittinen mediakasvatus vaadi muuta kuin opettajan perehtyneisyyttä aiheeseen. Oppilaitosten ei siis tarvitse omistaa huippulaitteita tai editointistudioita vaan kriittisessä mediakasvatuksessa kysy on ajattelun opettamisesta. Medialaitteiden käytön opettelun sijaan koulun tehtävänä on kysyä, miksi jokin on niin kuin se on tai miten se voisi olla toisin.

Kriittisessä mediakasvatuksessa keskustelemalla, kokeilemalla ja kyseenalaistamalla etsitään tietoisuutta omien valintojen perusteista, seurauksista ja vaikutuksista. Samalla tavalla kuin kriittisen kasvatuksen myös kriittisen mediakasvatuksen päämäärä on asettaa asiat yhteiskunnalliseen taustoihin ja merkitysyhteyksiin, ymmärtää ne osana laajempaa kokonaisuutta.

Herkman, Juha 2007: Kriittinen mediakasvatus. Vastapaino. Tampere